教综备考小妙招之思维导图

近年来，教师招聘考试的招聘人数日渐增多，越来越多的人想要加入到教师的行列，复习备考教招考试也成了热门话题。那么，在平常，我们又该如何复习呢?该给自己确定什么样的备考方向呢?相信，这些疑问也成为了许多同学比较头疼的事情。我们都知道思维导图是复习时候常用的一种方法，那你的思维导图真的用对了吗?接下来，小编会给大家详细地介绍思维导图的用法，希望小伙们可以从中有所收获。

1.建立框架，理清思路：

学习过程中，建立清楚的思路是至关重要的。在这一步，我们可以利用思维导图来帮助自己搭建框架。在搭建思维导图时，建议同学们遵循由繁到简的原则。即刚开始的时候，我们要去自己根据讲义梳理出一份比较详细的思维导图，这样会让同学们对知识建立起详细的初步印象，为后续学习打下基础，如下图：

当我们把全书的知识点都详细地整理过后，同学们会对整理过的知识点记忆犹新，这时候我们就可以开始第二遍去搭建全书框架了。第二遍再去复习搭建框架时，就不需要我们整理地如此详细，我们可以去整理一份提纲，如下图：

在复习基础知识的时候，同学们需要花费一定的时间来经历上面两个步骤，但是在这个过程中，同学们切不可机械地抄书，为了做导图而做导图，我们的目的是在做导图的过程中来达到对知识的深入理解和复习。

2.巩固复习，深入识记：

前面我们已经搭建好了框架，接下来就是这框架发挥作用的时候了。在系统复习知识点的时候，建议大家先用我们第一遍做的比较详细的导图，利用这份导图去背诵知识，理解知识。再利用提纲导图自查。举一例子来说，复习第一天，计划完成教育学的第一章，那么大家可以先背诵详细导图上的内容，背诵一节后，再去把书上的细节知识点从头到尾过一遍，给自己留有印象。当第二天在准备复习第一章内容之前，同学们可以利用提纲导图来自问自答，把前面背诵过的第一章从头到尾考一遍自己，如果确认第一章没有问题，那我们再开始第二章的学习，以后以此类推。

这样做的好处在于，同学们在复习每一章内容的时候都可以对前面学过的内容加以巩固，即使我们复习的章节越来越多，我们对于前面章节的内容不但不会忘记，反而会越来越熟练。

当然，同学们如果觉得这样三步走会感觉时间有点紧凑，那我们可以把第三步与前两步相互结合，即当我们做完一遍详细的思维导图之后，我们准备开始第二遍的系统复习，那我们就可以每天给自己定个学习目标，比如说第一天复习教育学第一章，那我们就可以合上书，自己尝试去画一个提纲导图，这里不建议大家一遇到自己忘记的东西就去翻书或者是找之前的详细导图，当我们自己尝试认认真真做完一节内容之后，同学们再去对照前面的详细导图去查漏补缺。

这样合起来做，虽然会有一点点挑战，但是这样做完你会发现，经过自己完整思考过后的知识，会更加清楚，更加深刻地记在自己的脑子里。因为我们在尝试自己脱离讲义去画提纲的时候，我们就已经把东西从头到尾自己考过一遍了，每一章大致内容有些什么，哪里是自己不熟练的部分，都会清楚地展现在你的眼前，做到这里，同学们对基础知识就已经有了更好地记忆和理解了。

有效背诵也是备考小技巧

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最后，小编想要跟大家说，虽然前面的步骤看起来大家会觉得有些许麻烦，但是当你真正经历一遍以后，你会发现不一样的精彩。学习它不是一件容易的事，也不是一蹴而就的事，它需要我们认真对待，需要我们多花些心思和时间，这些是旁人代替不了的。学习方法因人而异，大家需要跟自己的实际情况选择适合自己的方法。希望同学们能够从小编的文章中有所收获，小编也相信，各位同学可以“今朝勤学苦，明朝跃龙门”!