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2020下高中化学教师资格证面试试题及答案【1月10日上午】
【来源于网络】
高中化学《石蜡油分解实验》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油中可以得到多种化工产品。石蜡就属于石油经过分馏之后得到的一种产品，对其进行深加工可以得到多种化工产品，满足更多的需求。那么石蜡油经过分解又能得到哪些产物呢?
环节二：新课教学
1.石蜡油分解实验
【教师引导】播放石蜡油分解实验。并提问将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液的实验现象，点燃生成的气体之后的实验现象。
【学生回答】两种溶液均褪色。气体燃烧有黑烟。
【提出问题】烷烃能够发生类似的反应吗，这样的实验现象说明石蜡油分解产生的气体中含有的物质与烷烃有什么不同?
【学生回答】对比之前有关甲烷性质的学习，烷烃并不能产生类似的现象，说明石蜡油分解的产物中有不同于烷烃的物质，可以与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应使其褪色。
【教师讲授】对比烷烃的结构，双键中有一根键比较“脆弱”易断裂，这也就决定了乙烯的性质比甲烷的性质更加活泼——即结构决定性质。
2.乙烯的化学性质
(1)乙烯的氧化反应
【播放视频】乙烯在空气中燃烧。
【提出问题】观察实验现象，与甲烷燃烧的现象有何不同，尝试写出乙烯燃烧的化学方程式。
【学生回答，老师总结】乙烯在空气中燃烧，火焰明亮且伴有黑烟，生成二氧化碳和水，同时放出大量热。
【教师讲授】乙烯不仅可以被氧气氧化，还可以被酸性高锰酸钾这一类强氧化剂所氧化，因此我们在之前石蜡油分解实验中可以观察到乙烯使酸性高锰酸钾褪色。
(2)乙烯的加成反应
【提出问题】乙烯与溴反应使溴的四氯化碳溶液褪色，这一性质与乙烯的分子结构又有怎样的关联呢?
【多媒体播放+板书展示】乙烯与溴发生反应的示意图。
【教师讲授】反应中，乙烯双键中的一个键断裂，两个溴原子分别加在两个价键不饱和的碳原子上，生成无色的1，2-二溴乙烷液体。
有机物分子在中双键(或三键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫加成反应。
环节三：巩固提高
【提出问题】乙烯不仅可以与溴发生加成反应，在一定条件下，还可以与H2、HCl、Cl2、H2O等物质发生加成反应，你能尝试写出其反应方程式吗?
【学生回答，教师总结】
环节四：小结作业
小结：总结本节课所学知识内容。
作业：思考如何鉴别甲烷和乙烯。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.石蜡油分解实验中加入的碎瓷片起什么作用?
【参考答案】
碎瓷片可以当作传热的媒介，使石蜡油受热完全,迅速增高石蜡油的温度，从而增加反应速率。
2.本节课的教学重难点是什么?如何确定?
【参考答案】
本节课中重点在探究石蜡油分解的产物，其中在验证的产物中主要表现为乙烯的氧化反应、加成反应;所以我讲本节课的教学重点确定为：乙烯的氧化反应、加成反应。
对于有机物学生的接触比较少，而且有机物的结构与性质对学生来说一直都是一个难点，所以我讲本节课的教学难点确定为：乙烯结构与性质的关系。
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